CAP A ON ENS POT ENCAMINAR LA FORMACIÓ PERMANENT

Que els ensenyaments que oferim puguin servir no solament per incrementar el nivell de coneixements, sinó també per a viure una miqueta més feliços, tant en l'àmbit personal com en la vida professional i social. Sebastià SERRANO

LA FORMACIÓ AL LLARG DE TOTA LA VIDA per Angela Miquel ( exsubdirectora de Formació d'Adults de la Generalitat de Catalunya )

• La Formació permet a moltes persones trobar o retrobar de nou la seva via. O, fins i tot, canviar de via. La Formació ens ajuda a decidir cap a on volem anar.
• La Formació és cultura i és llibertat; és autonomia personal, i en l'àmbit social és desenvolupament i és harmonia.
• La seva missió fonamental és la de promoure el desenvolupament personal i els valors de la societat.
• Es tracta de preparar-se per elaborar, al llarg de tota la vida, un saber en constant evolució, que ens ajudi a millorar la qualitat de la nostra vida, que ens ajudi a "ser" ( "d'aprendre a ser" ).

L'Educació Permanent ha de ser i ha de permetre:

. una construcció continuada de la persona
. del seu saber i de les seves aptituds
. de les seves facultats de discerniment i d'actuacó
. prendre consciència del seu entorn
. desenvolupar el propi rol social en el treball i en la societat

NOVES COMPETÈNCIES SOCIALS. LA RESPONSABILITAT DELS ACTORS-FORMADORS per Sebastià Serrano ( catedràtic de la UB )

• Ens trobem a la "societat de la informació": una de les característiques del nostre temps és l'allau d'informació que rebem.
• Aquesta informació ens arriba per molts mitjans; molt variats i cada vegada més sofisticats.
• Aquesta gran quantitat d'informació que ens arriba ens fa viure en una situació de perplexitat i d'angoixa.
• En la societat actual el "coneixement" està relacionat amb la "informació": el procés de coneixement està relacionat amb el processament de la informació (saber convertir les dades, la informació en "coneixement")
• En el nostre món el "coneixement" és l'element central.
• La forma d'accedir al coneixement, en els nostres dies, s'ha transformat completament.
• La lectura ja no és l'única via d'accés a la cultura.
• El que determina la capacitat de cada individu, la seva competència, és el conjunt d' "habilitats cognoscitives"de cada persona.
• Des de la perspectiva del llenguatge i la comunicació la formació hauria d'anar encaminada a millorar les competències comunicatives (verbals i no verbals) de la població.

A través de la Formació , hem d'ensenyar a viure una mica més feliços: que els ensenyaments que oferim als alumnes puguin servir no solament per incrementar el seu nivell de coneixements, sinó també per a fer-los una miqueta més feliços, tant en l'àmbit personal com en la seva vida professional i social.

PER UNA SOCIETAT SENSE EXCLUSIONS per Joan Majó (exministre d'Indústria i Energia i Assessor de la Unió Europea)

Quins haurien de ser els eixos vertebradors, en la formació del S. XXI ?

A. En la nova societat de la "informació" i el "coneixement" hi ha el perill de que molta gent en quedi exclosa :

B. Mesures per evitar-ho:

Extractes i adaptació a partir de: FÒRUM, Revista d'Informació i Investigació socials nº 6